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培养思维力是早期智育的核心

内地新闻 时间:2018-03-13 浏览:
孩子的早期智育就是读书识字吗?你知道什么才是真正的智力开发吗?你的家是一个阅读之家吗?文化水平不高的家长也能帮助孩子提高学习成绩吗?比分数更重要的是什么?家庭智育有哪些误区?家庭智育有哪些技巧和

孩子的早期智育就是读书识字吗?

你知道什么才是真正的智力开发吗?

你的家是一个阅读之家吗?

文化水平不高的家长也能帮助孩子提高学习成绩吗?

比分数更重要的是什么?

家庭智育有哪些误区?

家庭智育有哪些技巧和原则?

……

带着一系列的问题,记者走访了家教专家王宝祥,请看他是怎样解答我们的智力教育问题的。

记者:很多家长对家庭教育的理解就是开发孩子的智力,而对开发智力的理解就是教孩子读书、识字、做习题等文化知识。您觉得这样的智育对孩子能起作用吗?

王宝祥:与学校教育相比较,家长若以教孩子读书、识字、做习题等文化知识为家教的主要任务是没有什么优势的,也是不会取得多大成效的。因为,一般家长不是专门的教育工作者,对教育的规律、方法不会有太多的认识,更不会有什么研究。教孩子学知识、学文化是老师的事,他们学这一行,干这一行,经过实践,有很多教育教学经验,知道其中的规律,能起到好的效果。而家长没有这方面专业知识的培训,没有这方面经验的积累,仅仅凭借自己的一知半解就想当好孩子的文化课老师,那自然是越俎代庖–费力不讨好。

记者:很多家长都信奉“智力开发越早越好”“不能让孩子输在起跑线上”这样的广告语,他们对孩子的智力开发是舍得投资,舍得下功夫,使孩子早早地就背上了学知识的包袱。他们这样做有意义吗?

王宝祥:“智力开发越早越好”这句话本身没有错,孩子的智力是越早开发越好。但是,孩子的智力发展是有规律的,家长若不懂教育规律,不懂孩子智力的最近发展区,不顾孩子的年龄特点和自身发展状况,拼命地给孩子灌输一些“知识”“学问”,一味超前学习,盲目开发,幼儿园学小学的知识,小学学中学的知识,这对普通孩子没有那个必要,很可能还是有害无益的。

普通家长要开发孩子的智力,首先得懂智力开发的规律,知道每个年龄段的孩子都有哪些特点,他们能接受什么,愿接受什么?他们在幼儿园或学校已学了哪些知识,在家还需对他们给予哪些方面的帮助和支持?

要知道,学知识和智力开发并非一回事。学知识、用知识需要发挥智力的作用,学知识、用知识的过程也是发展智力的过程。但是,人的智力还有遗传因素、环境因素、智能转换等因素的综合作用,所以,并不是知识越多,智力就一定很发达。如果不能把所学的知识转化为分析问题、解决问题的能力,就不能算是开发、提高了人的智力。

一个人在短时间内可以获得很多的知识,但一个人很难在短时间内智力上有很大的发展。知识和智力具有密切的关系,人的智力是在掌握知识的过程中发展起来的,脱离具体的知识、经验的纯粹的智力是不存在的。但知识和智力又不是一回事,不能简单地说,教孩子认了多少字、背了多少唐诗就是开发了孩子的智力。

王宝祥简介:北京教育科学研究院研究员,中国家庭教育学会常务理事,北京市家庭教育研究会副会长,北京老教育工作者协会家长教育研究会执行理事长。主要家教著作有:《教子有方》《成功家长(6册)》《跟踪指导家庭教育–家长读本(4册)》《个性决定命运(光盘)》《走出家庭教育误区(光盘)》等。